(selv)iscenesættelser

Med performancegenren som dramatisk udtryk får eleverne til opgave at give deres fortolkning af de klassiske myter, men i et nutidigt og personligt perspektiv. Til at guide og inspirere sig, har eleverne dels Thorvaldsens skulpturunivers, og dels samtids-kunstneren Iben Salto, der – ligesom mange af sine samtidige kolleger – arbejder med selviscenesættelse som kunstnerisk udtryk. Eleverne skal helt konkret skabe og opføre et kort dramatisk forløb i udstillingen

Klassetrin

Datering

Klassens projekter

Elevens titel

Dominans

Vi har taget udgangspunkt i den store rytterstatue, der virker meget dominerende i rummet. Derudover har vi brugt en kørestol og kontraster i vores tøjvalg for at understrege forskellige ting. Vi har taget fat i det meget autoritetsprægede samfund, vi lever i. Mange gør blot, hvad andre beordrer dem til, uden at stille spørgsmål. Det har vi symboliseret ved manden i kørestolen. Umiddelbart virker han klart som den svageste i stykket, men alligevel har han magten over de tre raske personer. Han beordrer dem til at gøre nogle meget mærkelige ting og viser, hvor stor hans magt over dem rent faktisk er.
Personerne yder ingen modstand eller viser tegn på opgivelse ved ordrerne, men udfører denm blot. De bevæger sig i faste mønstre for at symbolisere det liv, mange mennesker lever idag, hvor de blot gentager de samme vaner dag efter dag.
Vi har gjort det så tydeligt for netop at få folks øjne op for, hvor absurd det er. At drengen i starten kigger ind i kameraet, er en verfremdungseffekt, som viser distance og gør opmærksom på, at dette ikke er noget virkeligt.

Arkivvalg - faktuel fordybelse