Med performancegenren som dramatisk udtryk får eleverne til opgave at give deres fortolkning af de klassiske myter, men i et nutidigt og personligt perspektiv. Til at guide og inspirere sig, har eleverne dels Thorvaldsens skulpturunivers, og dels samtids-kunstneren Iben Salto, der – ligesom mange af sine samtidige kolleger – arbejder med selviscenesættelse som kunstnerisk udtryk. Eleverne skal helt konkret skabe og opføre et kort dramatisk forløb i udstillingen

<notextile> <object width=“368” height=“223”> <param name=“movie” value=“/film/ThmPlayer.swf”></param> <param name=“FlashVars” value=“film_url=/media/file/2968/gratier26feb.flv”></param> <embed src=“/film/ThmPlayer.swf” FlashVars=“film_url=/media/file/2968/gratier26feb.flv” type=“application/x-shockwave-flash” width=“368” height=“223”></embed> </object> </notextile>Vi prøvede at lave en lidt anderledes fortolkning af statuen gratierne og amor. vi havde lidt problemer med at finde på noget, men vi fik den idé at Amor skulle prøve at få fat på sin “pil” igen. Det, vi lagde mest vægt på, var at finde vores inspiration i skulpturen.Vi lavede en scene, hvor 3 personer(gratierne) står ligesom gratierne gør i statuen. De opfører sig mekanisk og rækker en ghettoblaster imellem hinanden. Ghettoblasteren skal symbolisere Amors kærlighed, som han spreder på jorden. han prøver ihærdigt at få fat på den, fordi menneskene bare giver den mekanisk videre. Da han til sidst endelig får ghettoblasteren, dør han. kærligheden er ikke blevet behandlet ordentligt.